ANTEPROYECTO DE UNA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA CON EL USO DE TIC MÓDULO2

SITUACIÓN DE ENSEÑANZA

USO DE TIC

 MÓDULO 2

ANTEPROYECTO DIDÁCTICO

Nombre del profesor	Marisela Villegas Pacheco
Nivel académico y subsistema o disciplina	Nivel Licenciatura. Derecho Penal. Disciplina Derecho Procesal Penal.
Asignatura	Derecho Procesal Penal. Quinto semestre.
Unidad temática y contenidos	I.                    CONOCIMIENTOS PREVIOS Y FUNDAMENTALES AL PROCEDIMIENTO PENAL. 1.1. Ubicación del procedimiento penal en la rama del Derecho Público. 1.1.1.        Parte de la rama del Derecho Público. 1.1.2.        Su interrelación con el Derecho Penal y otras ciencias. 1.1.3.        Objetivo y fin. 1.2. La ley procedimental penal. 1.2.1.        Fuentes. 1.2.2.        Interpretación. 1.2.3.        Ámbitos de aplicación. 1.2.3.1.  En el tiempo. 1.2.3.2.  En el espacio. 1.2.3.3.  Con relación con las personas. 1.3. El tipo y el delito. 1.3.1.        Elementos del tipo. 1.3.2.        Su contenido. 1.3.3.        Su valía en la responsabilidad en grados de probabilidad y plenitud.
Población	Grupo de 60 alumnos del quinto semestre de la carrera de Derecho.
Duración	Cinco horas a distancia y dos clases presenciales de seis horas presenciales.
Propósitos	Conocer la ubicación del procedimiento penal en la rama del Derecho Público, así como la ley procedimental penal, el tipo y el delito.
Situaciones de enseñanza	Ubicación del procedimiento penal; la ley procedimental penal y los elementos del tipo.
Bibliografía	http://www.dgbiblio.unam.mx/index.php/el-procedimiento-penal-en-méxico. ARILLAS Bas, Fernando (1991) El Procedimiento Penal en México; 13ª edición Kratos.

SITUACIÓN DE ENSEÑANZA

USO DE TIC

 MÓDULO 2

Planeación del proyecto

Didáctico

Titulo de la situación de enseñanza	CONOCIMIENTOS PREVIOS Y FUNDAMENTALES AL PROCEDIMIENTO PENAL
Unidad y  tema elegido en el que se inserta la situación de enseñanza	I.                    CONOCIMIENTOS PREVIOS Y FUNDAMENTALES AL PROCEDIMIENTO PENAL. 1.1. Ubicación del procedimiento penal en la rama del Derecho Público. 1.1.1.        Parte de la rama del Derecho Público. 1.1.2.        Su interrelación con el Derecho Penal y otras ciencias. 1.1.3.        Objetivo y fin. 1.2. La ley procedimental penal. 1.2.1.        Fuentes. 1.2.2.        Interpretación. 1.2.3.        Ámbitos de aplicación. 1.2.3.1.  En el tiempo. 1.2.3.2.  En el espacio. 1.2.3.3.  Con relación con las personas. 1.3. El tipo y el delito. 1.3.1.        Elementos del tipo. 1.3.2.        Su contenido. Su valía en la responsabilidad en grados de probabilidad y plenitud.
Selección y Justificación del recurso tecnológico elegido	Elegí el uso del Internet para que a través de este, los alumnos puedan investigar en Bibliotecas Digitales correspondientes al sistema de Bibliotecas UNAM; mediante libros y revistas electrónicos, mediante un trabajo colaborativo en el cual se retroalimenten, para un fin común que subir al Blog que hayan establecido de su grupo, y podamos seguir el trabajo en los puntos establecidos. Las Bibliotecas Digitales, revistas y libros electrónicos que los alumnos puedan consultar; permitirá la retroalimentación de los alumnos, con los siguientes objetivos: ü  Lograr la interconexión y la interacción entre los alumnos. ü  Procurar que los alumnos muestren interés en la investigación electrónica. ü  Dar a conocer a los alumnos las herramientas de búsqueda en bibliotecas digitales para que puedan investigar los conceptos requeridos de la asignatura.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	Habilidad: A) Uso de Internet a.       Como fuente de información y recursos. Aa. Búsqueda eficiente en las Bibliotecas del Sistema UNAM, realizando búsquedas de avanzada, utilizando palabras claves Justificación: Para consultar las bibliotecas digitales del sistema UNAM, se deberá de considerar: ü  Agregar a el concepto, un guión bajo y la palabra definición; o bien omitiendo artículos o entrecomillando las palabras de búsqueda. Con dichos consejos el alumno podrá realizar una búsqueda más certera de los conceptos a investigar. Habilidad:  B. Uso de Internet a.       Como fuente de información y recursos. Aa. Consulta de las Wikis.                      Justificación: En Wikipedia y Wikicódigopenal; el alumno podrá consultar conceptos relacionados con las ramas del Derecho Público, con la finalidad de : ü  Encontrar en las Wikis una fuente de información, que permita a los alumnos retomar los trabajos colaborativos e ir construyendo uno nuevo con mayores aportaciones en la investigación. Habilidad:  C. Uso Periféricos a.       Establecer comunicación en los diferentes dispositivos con la computadora a través del softward correspondiente, en el salón de clase.                      Justificación: : ü  Al termino de la actividad, en el plazo fijado por la profesora, siendo este de dos semanas; los alumnos deberán presentar su investigación proyectándola en  la salas de fundación UNAM, de la FES Aragón, sala que se solicitará, para utilizar la conexión de internet y colectivamente podamos ver los trabajos en los blog personales y como tarea emitir opiniones en los mismos.
Recursos y materiales	Ø  Es necesario el uso de la computadora con conexión de internet. Ø  Enlace a Biblioteca digital; del sistema de bibliotecas UNAM. http:www.dgbiblio.unam.mx. http://www.dgbiblio.unam.mx/index.php/el-procedimiento-penal-en-méxico. ARILLAS Bas, Fernando (1991) El Procedimiento Penal en México; 13ª edición Kratos. Ø  Que los alumnos proporcionen sus direcciones electrónicas de sus blogs personales.
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (duración 160 Minutos )	Para el profesor: 1.       La profesora realizara la presentación e Introducción del tema. Tiempo estimado de 40 minutos. La presentación deberá de contener: ·         Ubicación del procedimiento penal en la rama del Derecho Público ·         Parte de la rama del Derecho Público. ·         Su interrelación con el Derecho Penal y otras ciencias. ·         Objetivo y fin. ·         La ley procedimental penal. Fuentes. Interpretación. ·         Ámbitos de aplicación. En el tiempo. En el espacio. ·         Con relación con las personas. ·         El tipo y el delito. ·         Elementos del tipo. Su contenido. Su valía en la responsabilidad en grados de probabilidad y plenitud. 2.       Enseñanza virtual de los contenidos. Durante esta enseñanza; se le dará a conocer a los alumnos las formas en que los alumnos podrán buscar su información en:                        http: www.dibligio.unam.mx;            http://www.dgbiblio.unam.mx/index.php/el-procedimiento-penal-en-méxico. ARILLAS Bas, Fernando (1991) El Procedimiento Penal en México; 13ª edición Kratos. Tiempo estimado 120 minutos. EVALUACIÓN.   Para realizar la evaluación a esta Unidad Temática; se considerara: ·         La evaluación será individual. ·         La investigación con las técnicas propuestas, respecto a los conceptos a encontrar. ·         La consulta de por lo menos dos libros o revistas electrónicas. ·         La interacción colectiva de la información. ·         Contestar a un cuestionario formulado por la profesora, de 10 preguntas. ·         El subir al blog personal la investigación. ·         Los cometarios en los blogs de los compañeros
	Para el alumno: La participación basada en su investigación. Tiempo estimado de dos semanas.; la cual deberá de ser: ·         El alumno deberá seguir las indicaciones de la profesora. ·         Podrá proponer otras fuentes de investigación en la clase en la sala de fundación UNAM de la FES Aragón. ·         Finalizada la investigación los alumnos deberán de subir la información a su blog personal, para que se pueda comentar por parte de los demás alumnos y se  retroalimente en la información.
Actividades extra clase (Duración 4 horas)	Para el profesor: o    La profesora acompañara a los alumnos  a una agencia del Ministerio Público y realizar una práctica en las instalaciones de la misma; consistente en explicar en qué consiste una declaración de denuncia; mismo momento en que los alumnos deberán de aportar, con su participación, lo referente a su investigación o   La profesora acompañara a los alumnos a un juzgado en materia penal y explicarles como se desenvuelven las audiencias en el mismo; mismo tiempo en que los alumnos aportaran con su participación, lo referente a su investigación. o   La profesora les dará seguimiento a los blogs de los alumnos; en caso de existir comentarios las realizará en el mismo blog de los alumnos
	Para el alumno: o   Asistir a una agencia del Ministerio Público y realizar una práctica en las instalaciones de la misma; consistente en presenciar una declaración de denuncia. o   Asistir a un juzgado en materia penal  y presenciar cómo se desenvuelven una audiencia. o   Consultar la página http: ü  www.dibligio.unam.mx; ü  http://www.dgbiblio.unam.mx/index.php/el-procedimiento-penal-en-méxico. ARILLAS Bas, Fernando (1991) El Procedimiento Penal en México; 13ª edición Kratos. Para encontrar los conceptos de la Unidad en libros  y revistas electrónicas, que contengan los conceptos de la asignatura requeridos en esta Unidad.
Evidencias de aprendizaje del alumno	o   Responder a un cuestionario para constatar lo aprendido. o   Participaciones en el blog de los compañeros, sobre la investigación realizada. o   Cumplir con las actividades extra clase.